故事叙事
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观众心声
#HKAFF 「如果我和你在大學相遇？還會不會成為朋友？」其實在台上yuta往下看kou的那一眼就已經有好強烈的farewell氣息：我在抓著你的同時已經準備放手了。可惜ending scene的定格畫面也終究會流動，我們分別，然後各自成為大人。 導演本人對東亞學生生活的不熟悉並沒有使這部電影在表達上形成退卻，對這一貌似是缺陷的利用反而促使他打造出了一個懸浮在日本文化背景之上的青少年異托邦，使其有別於傳統日本青春映畫，但青春期中情感流動所產生的resonance仍然是普遍適用的。
空洞且表面的电影，与影片整体割裂的开头使我误以为这是个试图深刻的科幻作品，但实际上是个差劲的青春故事。导演把心中的青春物语与所谓近未来的设定杂糅，人物形象在抽象与现实上横跳，充满着虚假与矫作，暴露出不只是演员表演的问题，还是导演指导表演的混乱。片中看似锋利的政治表达就像过家家一般简单粗暴，犹如一剂完全不搭的调味料与片中高中生们的青春故事产生尴尬的化学反应。导演真的了解日本吗，我高度怀疑
看得我痛哭，人一定要对青春大声地说byebye！用复古的影像方式构筑近未来的氛围，好聪明。音乐符号在剧本中的使用值得深思，妈妈说你如果想要叛逆可以去搞音乐。从校长办公室走出来后，幸和女生的那四句对白写得太好了，氛围、意义、力量全都有。宿命论、无力诠释、对力的性质蒙昧无知，这便是自由思想家的实证主义和人道主义的本质特征。一旦某种东西以人道主义的力量或事实出现，自由思想家便忙不迭地拍手赞成，而从不思考这种力是否出身备件，这一事实是否与高等事实对立：人性的，太人性的。”我很爱这部电影，它拍出了恰好的时期对世界的质问，那位女生对自己这一代没有信心，我们是否也会这样？会有好的社会结构像写小说拍电影那样恰当地出现在你所呈现无力状态的世界里吗？我的疑问，他们在做。电影里的人们，他们为变化与分歧所忧伤，但仍
十分动人。社会的动荡、个体的冲突和青春的不安都融入到地震这个意象中，像一把悬在所有人上方的达摩克利斯之剑。Kou止不住抖动的身体，也像是这具年轻躯体在焦虑、迷茫和恐惧的施压下于内部引发的一场地震。结局在关键帧的定格与适时奏响的音乐，真是令人想起劳伦斯。
很久没看到喜欢的电影了。钢筋骨架框进少年们的悲喜。掉下楼层的灯的打光，晃动的二人的影子。 一些鏡頭語言:你以为他们搭上了列车，原来是近景的人跑进镜头，比列车更大，边奔跑边喊着去某个地方。 「你要对我们这代人有信心」「活在这个时代，能心情好才奇怪呢」 我们从初中起就生活在遍布监控的学校 不化妆的人们，寸头女生。用貓叫支開保安。 「Happyend」「愉快終末」 「友谊实际上是一种非常酷儿的关系」 族裔的、政治的，邊界。 2601113 重看了一遍電影，感動的是即使我們已經不再同路，但還是同樣有著對音樂的審美。當墻上的斑點湧向你，我學會了告別，在音樂的海洋或星空，我們還會重逢。 地震时的窗帘像多米诺骨牌 「这首不错」时代作为嘈杂的背景音 對周遭的感知